ASH 76
Lors de la Conférence nationale du handicap, le 11 février 2020, le Président de la République a officialisé le lancement d’une grande campagne nationale.
Afin d’accélérer le changement de (…)
pour répondre aux exigences de l’école inclusive, pour conduire le changement de logique de la prise en charge à l’accompagnement, pour animer de véritables réseaux de parcours.
IEN Mme Mortier (…)
Un site à découvrir sans attendre
Ce site propose des outils pour aider à comprendre et développer l’école inclusive.
Un site à découvrir sans attendre
Ce site propose des outils pour aider à (…)
Applications pour les élèves ayant un TSA du cycle 1 au cycle 4
Ressources proposées par Aurélie Barilt Germain - Professeure ressource TSA - Pôle Inclusif 76
Applications pour les élèves (…)
La pratique du jogging d’écriture doit se concevoir à partir de trois impératifs : ateliers courts ; ateliers ludiques ; ateliers fréquents. Dans ce cadre, l’atelier est un entraînement décontextualisé à la jonction du travail sur la langue et des activités de lecture et d’écriture Le thème du (…)
Le certificat de formation générale (C.F.G.) valide des acquis dans des domaines de connaissances générales, notamment pour les élèves des enseignements généraux et professionnels adaptés.
Le registre des inscriptions au Certificat de Formation Générale pour la session de juin 2017 est ouvert (…)
Depuis le 22 novembre 2016, un portail de référence officiel sur l’autisme
est ouvert : www.autisme.gouv.fr.
À partir de 2017, l’obtention du diplôme national du brevet (DNB) repose sur le contrôle continu et trois épreuves obligatoires passées en fin du cycle 4 (classe de troisième) : - une épreuve orale pendant laquelle l’élève présente un projet travaillé dans le cadre d’un enseignement pratique (…)
Le certificat de formation générale (C.F.G.) valide des acquis dans des domaines de connaissances générales, notamment pour les élèves des enseignements généraux et professionnels adaptés et de troisième d’insertion.
Texte de référence : arrêté du 19-7-2016 - J.O. du 3-8-2016
Attestation de (…)
La diversité et l’augmentation du nombre d’élèves en situation de handicap dans le second degré tout comme les évolutions législatives et réglementaires des parcours de scolarisation et de la formation professionnelle nécessitent de préciser les différentes possibilités et caractéristiques de la (…)
Une bibliothèque sonore, pour qui et pourquoi ?
Dans le cadre d’une convention signée avec le département de Seine-Maritime et le Rectorat de Rouen, l’Association des donneurs de voix met à disposition des élèves des collèges de la 6ème à la 3ème et des élèves bénéficiant de la SEGPA, en (…)
Procédure et points de vigilance. Organisation de l’année scolaire de 3ième dans le cadre du PPO
Document d’évaluation des stages en milieu professionnel pour les élèves d’ULIS collège, élèves d’ULIS lycée en année de détermination, élèves en 3e SEGPA ou ordinaire susceptibles d’obtenir une orientation en ULIS lycée.
Guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation L’arrêté du 6 février 2015 propose et définit les cadres d’utilisation des documents permettant le recueil et la communication des informations scolaires pour les jeunes faisant l’objet d’une première saisine de la MDPH (…)
2015-2025 — ASH 76
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