ASH 76
Lors de la Conférence nationale du handicap, le 11 février 2020, le Président de la République a officialisé le lancement d’une grande campagne nationale.
Afin d’accélérer le changement de (…)
pour répondre aux exigences de l’école inclusive, pour conduire le changement de logique de la prise en charge à l’accompagnement, pour animer de véritables réseaux de parcours.
IEN Mme Mortier (…)
Un site à découvrir sans attendre
Ce site propose des outils pour aider à comprendre et développer l’école inclusive.
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Ce site propose des outils pour aider à (…)
Applications pour les élèves ayant un TSA du cycle 1 au cycle 4
Ressources proposées par Aurélie Barilt Germain - Professeure ressource TSA - Pôle Inclusif 76
Applications pour les élèves (…)
L’INS HEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) agit pour l’inclusion scolaire, sociale et professionnelle. Sa mission s’organise autour de trois pôles : Formation, Recherche, Ressources, Ressources pour les (…)
Vous trouverez ci-joint un certain nombre de ressources, proposées par l’Association Nationale des Conseillers Pédagogiques (ANCP) - merci à elle - destinées à encourager, favoriser et faciliter la mise en œuvre d’activités physiques et sportives dans le cadre d’une inclusion d’élèves en (…)
Ce diaporama a été réalisé par un groupe de travail afin d’aider à une meilleure connaissance des formations (axe du Parcours Avenir).
Après le début de l’apprentissage de la lecture au cours préparatoire, la dyslexie se manifeste par une mauvaise association entre graphèmes (signes écrits) et phonèmes (sons), ainsi que par une incapacité à saisir rapidement un mot dans sa globalité. L’enfant déchiffre lentement et fait des (…)
Dans le cadre de la modernisation des métiers de l’Éducation nationale, un nouveau corps unique de psychologue de l’éducation nationale est créé : Décret n° 2017-120 du 1er février 2017. Offrant deux spécialités, il rassemblera les métiers de psychologue scolaire dans le premier degré et de (…)
Les Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED)
La circulaire n°2014-107 du 18 août 2014 conforte les missions des personnels des Rased, tourt en leur permettant de cibler au mieux leurs actions. Le pilotage et l’organisation des aides en fonction des besoins repérés dans les (…)
Scolarisation des élèves Organisation de la scolarité des élèves allophones nouvellement arrivés NOR : REDE1236612C circulaire n° 2012-141 du 2-10-2012 RED - DGESCO A1-1
La présente circulaire vise à réaffirmer les principes mis en œuvre par l’école quant à l’organisation de la scolarité des (…)
Paru au BO :
Lycée professionnel Réussir l’entrée au lycée professionnel Circulaire n° 2016-055 du 29-3-2016 La formation et l’insertion professionnelle des élèves en situation de handicap circulaire n° 2016-186 du 30-11-2016
Collège - diplômes Certificat de formation générale : Conditions (…)
Vous trouverez ci-dessous la carte des établissements médico-sociaux dans le département de la Seine-Maritime.
En rouge : les IME (Instituts Médico-Éducatifs) En Bleu : les ITEP (Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques) En vert : les autres établissements
Vous pouvez zoomer (avec (…)
Le droit à l’éducation pour tous les enfants, qu’ils soient ou non en situation de handicap, est un droit fondamental. Ce droit impose au système éducatif de s’adapter aux besoins éducatifs particuliers des élèves.
L’accueil et la scolarisation des élèves en situation de handicap contribuent (…)
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