ASH 76
Lors de la Conférence nationale du handicap, le 11 février 2020, le Président de la République a officialisé le lancement d’une grande campagne nationale.
Afin d’accélérer le changement de (…)
pour répondre aux exigences de l’école inclusive, pour conduire le changement de logique de la prise en charge à l’accompagnement, pour animer de véritables réseaux de parcours.
IEN Mme Mortier (…)
Un site à découvrir sans attendre
Ce site propose des outils pour aider à comprendre et développer l’école inclusive.
Un site à découvrir sans attendre
Ce site propose des outils pour aider à (…)
Applications pour les élèves ayant un TSA du cycle 1 au cycle 4
Ressources proposées par Aurélie Barilt Germain - Professeure ressource TSA - Pôle Inclusif 76
Applications pour les élèves (…)
Définition et conséquences du trouble. Propositions d’aménagements pédagogiques
Diaporama
Définition et conséquences du trouble. Proposition d’adaptations pédagogiques
Diaporama
Présentation et conséquences du trouble, proposition d’aménagements pédagogiques.
Diaporama
Suite à une formation, un document a été crée précisant les conséquences de certains troubles visuels et des adaptations possibles.
Document troubles visuels
Le parcours individuel, d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel prend l’appellation "parcours Avenir". Ce parcours doit permettre à chaque élève :
de comprendre le monde économique et professionnel de connaître la diversité des métiers et des (…)
Le parcours individuel, d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel prend l’appellation "parcours Avenir". Ce parcours doit permettre à chaque élève :
- de comprendre le monde économique et professionnel - de connaître la diversité des métiers et (…)
Unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis), dispositifs pour la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le premier et le second degrés
ULIS : Unité Localisé pour l’Inclusion Scolaire
Les unités localisés pour l’inclusion scolaire sont des dispositifs collectifs en (…)
Ces instituts d’éducation sensorielle pour enfants déficients visuels accueillent de jeunes aveugles ou amblyopes.
Les établissements d’éducation visuelle de la circonscription :
Centre Normandie Lorraine
B.P. 14 route de Darnétal
76240 MESNIL-ESNARD
Tel : 02.32.86.51.60
Fax : (…)
Ces instituts accueillent des enfants et des adolescents présentant une déficience motrice importante entraînant une restriction extrême de leur autonomie. La prise en charge peut s’effectuer au stade de l’éducation précoce, de la formation préélémentaire, élémentaire ou secondaire (enseignement (…)
Définition
Un trouble spécifique des apprentissages est un trouble cognitif, du développement d’un ou de plusieurs apprentissages, durable et persistant (écart de 12 à 18 mois à la norme), chez un enfant qui par ailleurs ne présente pas : - de déficit intellectuel ; - de trouble (…)
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