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Derniers articles

• DMA

  5 septembre 2022, par Evangeline Delamarre

  Objectif : Le DMA est une évaluation aidant au repérage des élèves en grandes difficultés face à la lecture. Les particularités de cet outil sont : l’utilisation de textes fonctionnels : menus, programmes... le repérage porte sur les deux voies de lecture : l’adressage et l’assemblage quelques (…)

• Evaluations départementales SEGPA 5ème

  5 septembre 2022, par Evangeline Delamarre

  Objectif
  L’évaluation liée au socle commun implique une démarche collective. Elle demande une réflexion sur les pratiques : analyse des points forts et des points faibles des élèves, détermination des aides à apporter, orientation du projet de la classe et du projet de la SEGPA. Il s’agit donc (…)

• Evaluations départementales SEGPA 6ème

  5 septembre 2022, par François Parenty

  Des évaluations diagnostiques pour aider à la décision pédagogique d’actions pour chaque élève.
  L’analyse des productions des élèves donnera des indications précises pour la mise en œuvre de réponses pédagogiques adaptées aux besoins particuliers de chaque élève (remédiations, groupe de (…)

• Les enfants avec un Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité et leur solarité

  6 janvier 2022, par François Parenty

  Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est une maladie
  neurologique dont le diagnostic est réalisé grâce au recours à des évaluations pluridisciplinaires (psychiatre, neuropsychologue, psychologue).
  Le TDAH correspond à un ensemble de difficultés, touchant (…)

• Guide TSA à destination des établissements du 2nd degré

  3 janvier 2022, par aurelie.barilt@ac-normandie.fr

  Guide sur l’autisme : apport théorique + conseils et outils

• Guide TSA à destination des enseignants du 1er degré

  3 janvier 2022, par aurelie.barilt@ac-normandie.fr

  Guide sur l’autisme : apport théorique + conseils et outils

• TED-i, le robot de téléprésence pour les élèves malades

  7 décembre 2021, par François Parenty

  Le robot de téléprésence TED-i est une solution pour les élèves empêchés par des maladies graves et de longue durée qui veulent suivre des cours à distance à l’hôpital, à leur domicile, ou dans un lieu de convalescence. (Demande APADHE) Le programme national TED-i désigne la mise en accès (…)

• La scolarisation des élèves en situation de handicap

  7 décembre 2021, par François Parenty

  Le droit à l’éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental. L’École inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs (…)

• Accompagnement Pédagogique à Domicile, à l’Hôpital ou à l’Ecole

  10 novembre 2021, par Estelle Caillé

  L’accompagnement pédagogique à domicile, à l’hôpital ou à l’école (Apadhe) est mis en place lorsque l’élève, compte tenu de son état de santé, ne peut se rendre dans son établissement scolaire ou ne peut s’y rendre que partiellement.
  L’Apadhe est un dispositif de l’éducation nationale mis en (…)

• Campagne nationale "Voyons les personnes avant le handicap !"

  19 octobre 2021, par François Parenty

  Lors de la Conférence nationale du handicap, le 11 février 2020, le Président de la République a officialisé le lancement d’une grande campagne nationale.
  Afin d’accélérer le changement de regard des français sur le handicap, une importante campagne nationale de communication est lancée lundi (…)