ASH 76
Lors de la Conférence nationale du handicap, le 11 février 2020, le Président de la République a officialisé le lancement d’une grande campagne nationale.
Afin d’accélérer le changement de (…)
pour répondre aux exigences de l’école inclusive, pour conduire le changement de logique de la prise en charge à l’accompagnement, pour animer de véritables réseaux de parcours.
IEN Mme Mortier (…)
Un site à découvrir sans attendre
Ce site propose des outils pour aider à comprendre et développer l’école inclusive.
Un site à découvrir sans attendre
Ce site propose des outils pour aider à (…)
Applications pour les élèves ayant un TSA du cycle 1 au cycle 4
Ressources proposées par Aurélie Barilt Germain - Professeure ressource TSA - Pôle Inclusif 76
Applications pour les élèves (…)
Le livret de parcours inclusif est une application ayant pour finalité d’améliorer la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il permet de leur proposer une réponse pédagogique adaptée à leur situation dans le cadre d’un ou plusieurs des dispositifs de l’école inclusive.
On recommande généralement une fonte standard, sans serif, uniformément espacée, comme Arial ou Comic Sans. Les alternatives possibles incluent Verdana, Tahoma, Century Gothic, Trebuchet.
OpenDyslexic est une police de caractère adaptée pour les dyslexiques. Elle peut aider à éviter certaines (…)
L’enseignant référent est un enseignant spécialisé qui exerce ses fonctions auprès de chacun des élèves handicapés du département afin d’assurer, sur l’ensemble du parcours de formation, la permanence des relations avec l’élève, ses parents ou son représentant légal, s’il est mineur. (…)
Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (Cappei) pour les professeurs du premier et du second degré de l’enseignement public, titulaires et contractuels employés par contrat à durée indéterminée, ainsi que les maîtres contractuels, les maîtres agréés et les maîtres délégués employés par contrat à durée indéterminée des établissements d’enseignement privés sous contrat.
CRANSE : Centre Ressources Autisme Normandie-Seine-Eure
Le Centre Ressources Autisme Normandie-Seine-Eure (CRANSE), géré par le Centre Hospitalier du Rouvray de Sotteville-lès-Rouen, est un service spécialisé dans l’Autisme et les Troubles Envahissants du Développement. Il s’adresse aux (…)
Pour les enseignants ne pouvant pas utiliser le portail de saisie des évaluations repères CP et CE1 2021 un outil de restitution sous la forme d’une feuille de calcul Excel ou LibreOffice vous est fournie.
Vous pouvez aussi retrouver le matériel de passation ordinaire et adapté.
Cette circulaire définit les objectifs, les acteurs, partenaires et instances de pilotage ainsi que les procédures et modalités de fonctionnement de l’ APADHE . Elle précise également les outils techniques destinés à garantir le lien entre l’élève et sa classe lors des absences ainsi que les (…)
Notice relative à l’organisation fonctionnelle de l’élaboration, de la mise en œuvre et du suivi annuel des Projets d’Accueil Individualisé (PAI) Année scolaire 2021-2022
Le projet d’accueil individualisé vise à garantir un accueil et un accompagnement individualisés en structures (…)
Préconisations pour faciliter l’accueil d’un élève allophone nouvellement arrivé en France (EANA), dans l’école et dans la classe ordinaire :
– Accueil de la famille
– Accueil de l’élève dans l’école
– Accueil dans la classe
– Un lien utile
A renseigner par le directeur ou la directrice d’école
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