https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/ fr SPIP - www.spip.net https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH66/siteon0-3de31.png?1679647312 https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/ 66 144 https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article40 https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article40 2022-09-05T11:30:00Z text/html fr Evangeline Delamarre <p>Objectif <br class='autobr' /> L'évaluation liée au socle commun implique une démarche collective. Elle demande une réflexion sur les pratiques : analyse des points forts et des points faibles des élèves, détermination des aides à apporter, orientation du projet de la classe et du projet de la SEGPA. Il s'agit donc pour l'équipe éducative de définir au sein de la classe les priorités de travail de repérer et/ou accompagner les élèves les plus fragiles dans leur projet individuel de formation <br class='autobr' /> L'analyse des (…)</p> - <a href="https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique28" rel="directory">Evaluations</a> <div class='rss_texte'><div class="cs_sommaire cs_sommaire_avec_fond" id="outil_sommaire"> <div class="cs_sommaire_inner"> <div class="cs_sommaire_titre_avec_fond"> Sommaire </div> <div class="cs_sommaire_corps"> <ul> <li><a title="Objectif" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire_0'>Objectif</a></li> <li><a title="Matériel" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire_1'>Matériel</a></li> <li><a title="Calendrier" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire_2'>Calendrier</a></li> </ul> </div> </div> </div><h3 class="spip" id="outil_sommaire_0"><a title="Sommaire" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire' class="sommaire_ancre"> </a>Objectif</h3> <p>L'évaluation liée au socle commun implique une démarche collective. Elle demande une réflexion sur les pratiques : analyse des points forts et des points faibles des élèves, détermination des aides à apporter, orientation du projet de la classe et du projet de la SEGPA. Il s'agit donc pour l'équipe éducative</p> <ul class="spip" role="list"><li> de définir au sein de la classe les priorités de travail</li><li> de repérer et/ou accompagner les élèves les plus fragiles dans leur projet individuel de formation<br class='autobr' /> L'analyse des productions des élèves de 5ème SEGPA donnera des indications précises pour la mise en œuvre de réponses pédagogiques adaptées aux besoins particuliers de chaque élève (remédiations, groupe de besoins, progressions à insérer dans des projets individualisés…).</li></ul><h3 class="spip" id="outil_sommaire_1"><a title="Sommaire" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire' class="sommaire_ancre"> </a>Matériel</h3> <p><a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/eval_segpa_5_livret_eleve.pdf" class="spip_out" rel="external">livret élève</a><br class='autobr' /> <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/eval_segpa_5_livret_enseignant.pdf" class="spip_out" rel="external">livret enseignant</a><br class='autobr' /> Tableur évaluations 5e</p> <div class='spip_document_453 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="24" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/IMG/xls/items_francais-math5e.xls' class=" spip_doc_lien" title='Excel - 96.5 kio' type="application/vnd.ms-excel"><img src='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/xls-bd0b9.svg?1773049854' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre '><strong>Tableur évaluations 5e </strong></div> </figcaption></figure> </div> <h3 class="spip" id="outil_sommaire_2"><a title="Sommaire" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire' class="sommaire_ancre"> </a>Calendrier</h3> <p>Passation : à partir du 09 janvier 2023<br class='autobr' /> Saisie : du 23 janvier au 13 février 2023</p></div> https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article39 https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article39 2022-09-05T10:00:00Z text/html fr François Parenty <p>Des évaluations diagnostiques pour aider à la décision pédagogique d'actions pour chaque élève. <br class='autobr' /> L'analyse des productions des élèves donnera des indications précises pour la mise en œuvre de réponses pédagogiques adaptées aux besoins particuliers de chaque élève (remédiations, groupe de besoins, progressions à insérer dans des projets individualisés…). Un re-test sera mis en place en mai de la même année scolaire afin de pointer les progrès des élèves suite aux remédiations mises en place. (…)</p> - <a href="https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique28" rel="directory">Evaluations</a> <div class='rss_texte'><div class="cs_sommaire cs_sommaire_avec_fond" id="outil_sommaire"> <div class="cs_sommaire_inner"> <div class="cs_sommaire_titre_avec_fond"> Sommaire </div> <div class="cs_sommaire_corps"> <ul> <li><a title="Des évaluations diagnostiques pour aider à la décision pédagogique d'actions pour chaque élève." href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire_0'>Des évaluations diagnostiques</a></li> <li><a title="Matériel :" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire_1'>Matériel</a></li> <li><a title="Calendrier :" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire_2'>Calendrier</a></li> </ul> </div> </div> </div><h3 class="spip" id="outil_sommaire_0"><a title="Sommaire" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire' class="sommaire_ancre"> </a>Des évaluations diagnostiques pour aider à la décision pédagogique d'actions pour chaque élève.</h3> <p>L'analyse des productions des élèves donnera des indications précises pour la mise en œuvre de réponses pédagogiques adaptées aux besoins particuliers de chaque élève (remédiations, groupe de besoins, progressions à insérer dans des projets individualisés…).<br class='autobr' /> Un re-test sera mis en place en mai de la même année scolaire afin de pointer les progrès des élèves suite aux remédiations mises en place.</p> <h3 class="spip" id="outil_sommaire_1"><a title="Sommaire" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire' class="sommaire_ancre"> </a>Matériel :</h3> <p><a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/eval_segpa_six_livret_eleve-2.pdf" class="spip_out" rel="external">livret de l'élève</a><br class='autobr' /> <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/eval_segpa_six_livret_enseignant-2.pdf" class="spip_out" rel="external">livret de l'enseignant</a><br class='autobr' /> <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/xls/tableur_evaluation_6e-2018.xls" class="spip_out" rel="external">Fichier excel : traitement de l'évaluation</a></p> <h3 class="spip" id="outil_sommaire_2"><a title="Sommaire" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?page=backend#outil_sommaire' class="sommaire_ancre"> </a>Calendrier :</h3> <p><strong>Passation des évaluations</strong> : à partir du lundi 12 septembre 2022<br class='autobr' /> <strong>Saisie des résultats</strong> : entre le 26 septembre et le 24 octobre 2022<br class='autobr' /> <strong>Passation du re-test</strong> : à partir du 2 mai 2023<br class='autobr' /> <strong>Saisie des résultats du re-test</strong> : entre le 8 mai et le 5 juin 2023</p></div> https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article41 https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article41 2019-05-18T18:27:45Z text/html fr Evangeline Delamarre <p>Objectif : Le DMA est une évaluation aidant au repérage des élèves en grandes difficultés face à la lecture. Les particularités de cet outil sont : l'utilisation de textes fonctionnels : menus, programmes... le repérage porte sur les deux voies de lecture : l'adressage et l'assemblage quelques questions permettent d'évaluer la compréhension. <br class='autobr' /> L'évaluation illettrisme (DMA 4e) concerne tous les élèves de 4e SEGPA. La passation du re-test de l'évaluation illettrisme concerne les élèves de (…)</p> - <a href="https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique28" rel="directory">Evaluations</a> <div class='rss_texte'><div class="cs_sommaire cs_sommaire_avec_fond" id="outil_sommaire"> <div class="cs_sommaire_inner"> <div class="cs_sommaire_titre_avec_fond"> Sommaire </div> <div class="cs_sommaire_corps"> <ul> <li><a title="Objectif :" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?id_rubrique=28&page=backend#outil_sommaire_0'>Objectif</a></li> <li><a title="Calendrier :" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?id_rubrique=28&page=backend#outil_sommaire_1'>Calendrier</a></li> <li><a title="Matériel" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?id_rubrique=28&page=backend#outil_sommaire_2'>Matériel</a></li> </ul> </div> </div> </div><h3 class="spip" id="outil_sommaire_0"><a title="Sommaire" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?id_rubrique=28&page=backend#outil_sommaire' class="sommaire_ancre"> </a>Objectif :</h3> <p>Le DMA est une évaluation aidant au repérage des élèves en grandes difficultés face à la lecture. <br class='autobr' /> Les particularités de cet outil sont :</p> <ul class="spip" role="list"><li> l'utilisation de textes fonctionnels : menus, programmes...</li><li> le repérage porte sur les deux voies de lecture : l'adressage et l'assemblage</li><li> quelques questions permettent d'évaluer la compréhension.</li></ul> <p>L'évaluation illettrisme (DMA 4e) concerne tous les élèves de 4e SEGPA. La passation du re-test de l'évaluation illettrisme concerne les élèves de 3ème qui ont obtenu un score inférieur à 34 à l'évaluation DMA initiale de fin 4ème.</p> <h3 class="spip" id="outil_sommaire_1"><a title="Sommaire" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?id_rubrique=28&page=backend#outil_sommaire' class="sommaire_ancre"> </a>Calendrier :</h3> <p>Test et re-test : passation au mois de septembre</p> <h3 class="spip" id="outil_sommaire_2"><a title="Sommaire" href='https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?id_rubrique=28&page=backend#outil_sommaire' class="sommaire_ancre"> </a>Matériel</h3><h4 class="spip">DMA 6e : Le Pacha</h4> <p>support 1 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/rue-pedicure.pdf" class="spip_out" rel="external">photographie de rue</a><br class='autobr' /> support 2 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/panneau-travaux.pdf" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/panneau-travaux.pdf</a><br class='autobr' /> support 3 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/pizza-pub.pdf" class="spip_out" rel="external">publicité pizza</a><br class='autobr' /> support 4 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/sandwich-carte.pdf" class="spip_out" rel="external">carte des sandwiches</a><br class='autobr' /> support 5 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/le_pacha-_texte.pdf" class="spip_out" rel="external">l'origine de la pizza</a><br class='autobr' /> <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/protocole_6eme-2.pdf" class="spip_out" rel="external">Protocole de passation 6e</a></p> <h4 class="spip">DMA 5e : Anglounême</h4> <p>support 1 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/anglouneme_bibliotheque.pdf" class="spip_out" rel="external">photographie bibliothèque</a><br class='autobr' /> support 2 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/anglouneme_librairie.pdf" class="spip_out" rel="external">photographie librairie</a><br class='autobr' /> support 3 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/anglouneme_panneau_pub.pdf" class="spip_out" rel="external">panneau publicitaire salon du livre</a><br class='autobr' /> support 4 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/anglouneme_programme_salon_bd-nb.pdf" class="spip_out" rel="external">programme salon du livre</a><br class='autobr' /> support 5 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/anglouneme_texte_salonlivre.pdf" class="spip_out" rel="external">texte salon du livre</a><br class='autobr' /> <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/anglouneme_dossier_eleve-2.pdf" class="spip_out" rel="external">Protocole de passation 5e</a></p> <h4 class="spip">DMA 4e : Le Zéloruk</h4> <p>support 1 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/2_labo-2.pdf" class="spip_out" rel="external">photo laboratoire</a><br class='autobr' /> support 2 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/3_pann_1-2.pdf" class="spip_out" rel="external">photo square</a><br class='autobr' /> support 3 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/4_bon-2.pdf" class="spip_out" rel="external">bon de garantie</a><br class='autobr' /> support 4 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/5_carte-2.pdf" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/5_carte-2.pdf</a><br class='autobr' /> <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/protocolede_passation-zeloruk.pdf" class="spip_out" rel="external">Protocole de passation 4e</a></p> <h4 class="spip">DMA 3e : Planète en danger</h4> <p>support 1 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/maison-cadeauxsouvenirs.pdf" class="spip_out" rel="external">photographie boutique</a><br class='autobr' /> support 2 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/panneau-baptemedelair.pdf" class="spip_out" rel="external">panneau d'information - baptême de l'air</a><br class='autobr' /> support 3 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/programme_planete_en_danger-2.pdf" class="spip_out" rel="external">programme Planète en Danger</a><br class='autobr' /> support 4 : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/presentation_ecrite_de_planete_en_danger.pdf" class="spip_out" rel="external">présentation écrite de Planète en danger</a><br class='autobr' /> <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/protocole_3e.pdf" class="spip_out" rel="external">Protocole de passation 3e</a></p></div> https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article76 https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article76 2016-03-02T12:00:00Z text/html fr <p>Dossier : Évaluation des élèves du CP à la 3e <br class='autobr' /> Le livret scolaire : Au BO n°3 du 21 janvier 2016 : <br class='autobr' /> Décret n° 2015-1929 du 31-12-2015 - J.O. du 3-1-2016 : Évaluation des acquis scolaires des élèves et livret scolaire, à l'école et au collège <br class='autobr' /> Arrêté du 31-12-2015 - J.O. du 3-1-2016 : Contenu du livret scolaire de l'école élémentaire et du collège</p> - <a href="https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique28" rel="directory">Evaluations</a> <div class='rss_texte'><p><strong>Dossier</strong> : <a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/dp-evaluation-des-eleves-du-cp-a-la-troisieme_477278.pdf" class="spip_out" rel="external">Évaluation des élèves du CP à la 3e</a></p> <p><strong><a href="http://ash76.spip.ac-rouen.fr/sites/ash76.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/dp-evaluation-des-eleves-du-cp-a-la-troisieme-livret-scolaire_477280.pdf" class="spip_out" rel="external">Le livret scolaire</a> </strong> :</p> <h3 class="spip">Au BO n°3 du 21 janvier 2016 :</h3> <p><strong>Décret n° 2015-1929 du 31-12-2015 - J.O. du 3-1-2016 :</strong> <a href="http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=97260" class="spip_out" rel="external">Évaluation des acquis scolaires des élèves et livret scolaire, à l'école et au collège</a><br class='autobr' /> <strong>Arrêté du 31-12-2015 - J.O. du 3-1-2016</strong> : <a href="http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=97270" class="spip_out" rel="external">Contenu du livret scolaire de l'école élémentaire et du collège</a></p></div> https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article78 https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article78 2016-02-02T16:31:52Z text/html fr <p>Le Diplôme national du brevet <br class='autobr' /> La loi du 8 juillet 2013 réaffirme le lien entre l'attribution du diplôme national du brevet (DNB) et la maîtrise du socle commun. De nouveaux programmes sont parus en 2015 et sont adossés au socle commun. Le contrôle continu correspond désormais à l'évaluation des huit composantes du socle commun de compétences, de connaissances et de culture. Cette nécessaire prise en compte du socle commun est complétée par les résultats obtenus aux épreuves d'un examen (…)</p> - <a href="https://ash76.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique28" rel="directory">Evaluations</a> <div class='rss_texte'><p><strong>Le Diplôme national du brevet </strong></p> <p>La loi du 8 juillet 2013 réaffirme le lien entre l'attribution du diplôme national du brevet (DNB) et la maîtrise du socle commun.<br class='autobr' /> De nouveaux programmes sont parus en 2015 et sont adossés au socle commun. Le contrôle continu correspond désormais à l'évaluation des huit composantes du socle commun de compétences, de connaissances et de culture. Cette nécessaire prise en compte du socle commun est complétée par les résultats obtenus aux épreuves d'un examen final.</p> <p>L'examen, conçu en cohérence avec la réforme du collège, se veut plus complet :<br class='autobr' /> - davantage de disciplines sont prises en compte. La physique-chimie, les sciences de la vie et de la Terre et la technologie (ou leurs équivalents pour la série professionnelle) sont désormais évaluées lors d'une épreuve terminale qui témoigne de la réelle volonté d'accorder une présence plus forte à la culture scientifique et mathématique<br class='autobr' /> - la nature même des épreuves évolue, en faisant une place à l'interdisciplinarité</p> <p>L'examen comportera ainsi trois épreuves obligatoires :<br class='autobr' /> - une nouvelle épreuve orale qui porte sur un des projets menés par le candidat dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires du cycle 4, du parcours Avenir, du parcours citoyen ou du parcours d'éducation artistique et culturelle<br class='autobr' /> - une épreuve écrite qui porte sur les programmes de français, histoire et géographie et enseignement moral et civique<br class='autobr' /> - une épreuve écrite qui porte sur les programmes de mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre et technologie (ou leurs équivalents pour la série professionnelle)</p> <h3 class="spip">Au BO n°3 du 21 janvier 2016</h3> <p><strong>Arrêté du 31-12-2015 - J.O. du 3-1-2016</strong> : <a href="http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=97271" class="spip_out" rel="external">Diplôme national du brevet : modalité d'attribution</a></p></div>